El nostre equip!

Marta Lladó Amézola
Marta Lladó Amézola

Marta Lladó Amézola

Psicòloga sanitària col·legiada núm. 16053

Posgrau en Atenció Primerenca

Màster en Psicologia Clínica Infanto-juvenil

Especialista en intervenció amb infants i joves amb TEA

Associada a AETAPI.

Co-fundadora de TEAyudo

Sílvia Sáez Santander
Sílvia Sáez Santander

Sílvia Sáez Santander

Psicòloga sanitària col·legiada núm. 17517

Màster en Psicopatologia infanto-juvenil

Postgrau en Atenció Precoç

Especialista en intervenció amb infants i joves amb TEA

Co-fundadora de TEAyudo

 

Natalia Álvarez
Natalia Álvarez

 

Natalia Álvarez

Psicòloga

 

Thaïs Anaya
Thaïs Anaya

 

Thaïs Anaya

Psicòloga col·legiada núm. 17746.

Postgrau i Màster en Teràpia Familiar Sistèmica
Especialista en el tractament de Trastorns del Desenvolupament i de l'Aprenentatge
.


Laura Bagaria

Psicòloga

Cursant Màster en Atenció precoç i família

Anna Batlle
Anna Batlle

Anna Batlle

Psicòloga col·legiada núm. 22387

Màster en Psicologia Infantil

Cursant postgrau d'Atenció Precoç: Primera infància i família.

 

Raquel Bello
Raquel Bello

Raquel Bello

Psicòloga amb menció en Psicologia infanto-juvenil

Cursant Màster en Psicologia General Sanitària

Aïda Bisbal
Aïda Bisbal

Aïda Bisbal

Terapeuta

Vetlladora

Monitora de lleure

Voluntària amb persones amb diversos transtorns

Susana Blanco
Susana Blanco

Susana Blanco

Psicòloga col·legiada

Postgrau en Trastorns emocionals i psicopatologia forense legal infantil i juvenil

Formació especialitzada en intervenció TEA i TDAH.

Cristina Cervantes
Cristina Cervantes

 

Cristina Cervantes

Psicòloga col·legiada núm. 19940.

Màster en Psicologia de la Salut i Psicoteràpia.

Especialista en el tractament infantil

Monitora en l’àmbit educatiu.

 

Cristina Crespo

Graduada en Pedagogia i Psicopedagogia.

Monitora de lleure.

Formada en gènere i coeducació

MªJesús Doncel

Psicòloga

Alba Dorca

Psicòloga amb menció clínica i de la salut.

Cursant Màster de Psicologia General Sanitària.

Formació en dificultats de l'aprenentatge

Montse Font 

Terapeuta Ocupacional Col. Núm. 036

Màster en Rehabilitació Psicosocial en Salut Mental

Màster de Teràpia Ocupacional en la Infància

Especialista en Integració Sensorial amb formació acreditada per la Universitat del Sud de California i la WPS

Maribel Gascón
Maribel Gascón

Maribel Gascón

Psicòloga

Jéssica González
Jéssica González

Jéssica González

Tècnica en Educació infantil

Mestra d'Educació Infantil

Màster en Psicopedagogia

Cursant Grau de Psicologia i Màster en Educació en valors i ciutadania

Formació d'especialització universitària en Diagnòstic i intervenció en TEA

Formació en TDAH

 

Ana Martín Pérez
Ana Martín Pérez

Ana Martín Pérez

Graduada en Logopèdia amb menció en intervenció en l'àmbit clínic. Col·legiada núm. 08-3894

Màster en logopèdia infantil

Curs de Taping aplicat a la logopèdia

 

Mireia Oncala

Psicòloga

Tècnica especialista en Educació Infantil

Lluís Planas

Psicòleg amb menció clínica. Col. Núm. 24499

Posgrau expert en TDAH, trastorns d'aprenentatge i trastorns de conducta

Laura Ramírez

Tècnica en Educació Infantil

Integradora social

Monitora de lleure

Anna Rodó
Anna Rodó

 

Anna Rodó

Psicòloga col·legiada núm. 21297

Especialista en el tractament dels TEA


Isaura Roura

Educadora infantil

Educadora social especialitzada en salut mental

Anna Segués
Anna Segués

Anna Segués

Pedagoga col·legiada num. 01380

Grau en psicologia

Formació en TDAH

Especialista en el tractament dels TEA

Aida Uris
Aida Uris

 

Aida Uris

Psicòloga

Cursant Màster oficial en Dificultats de l'Aprenentatge i Trastorns del Llenguatge

 

Alba Vera
Alba Vera

Alba Vera

Psicòloga clínica, col·legiada núm 22397.

Màster en psiquiatria i psicologia clínica infanto-juvenil

Formació especialitzada en intervenció clínica amb infants i joves amb TEA i/o TDAH.

Formació en PECS

 

Elisabet Vila
Elisabet Vila

Elisabet Vila

Psicòloga clínica, col·legiada núm 20360.

Màster oficial en Psicologia Clínica i de la Salut.

Especialista en intervenció clínica infantil i amb nens amb TEA i/o TDAH.

-"I com ho ha fet? Però si és impossible!"

+"Ningú li ha dit que era impossible d'aconseguir"